Автокликер
Блог
Библиотека
Еще...
Добро пожаловать на Bablogon!

Математика

Консервирование

Салаты

Физкультура и спорт

Теория программирования

AJAX

Напитки

Assembler

Выпечка

Национальная кухня

Интернет

Кулинария

Компьютерная графика и дизайн

Плавание

Баскетбол

Рыбы

Гимнастика, фитнес, йога

Шахматы

Компьютерная литература

Теория автоматов

Беременность и уход за ребенком

Дефектология, логопедия

Массаж

Дискретная математика

Позвоночник, суставы

Книги Малахова Г.П.

Детская психология

Общая психология

ВАЗ

Ремонтная мастерская

Детская литература

Психология

Воспитателям

MatLab

Дайвинг

Книги для родителей

Кошки

Хомячки

Собаки

Фотография

Практическая и прикладная психология

Рукоделие

Попугаи

Боевые искусства, самооборона

Linux, Unix, FreeBSD, MacOS

Мир животных

Вождение

Ремонт и строительство

Здоровый образ жизни

Книги для девочек

Цветоводство

Автотранспорт

Энциклопедии, познавательная литература

Зрение

Здоровое питание и диеты

SQL и MySQL

Гастроэнтерология

Фастфуд

JavaScript

Mathcad

Мода, стиль и красота

Flash

Железо

Тяжелая атлетика

PHP

Эзотерика. Парапсихология. Тайны

Книги Болотова Б.В.

Бизнес-книги

Системное программирование

Диетическая кухня

Психология общения

Художественная литература

Сказки

Дизайн, интерьер

ЗАЗ

История бизнеса

Менеджмент

Медицина и здоровье

Зарубежная литература

Развитие и воспитание детей

Компьютерные сети

Ландшафтный дизайн

Педагогика

Возрастная психология

Авто-право

HTML

XML

Python

Perl

Windows

Excel

Правила дорожного движения

Visual Basic

Хобби, увлечения, досуг

Сад, огород

Рисование

Художественная кулинария

Лечебная физкультура

Барбекю. Гриль. Мангал

Книги для мальчиков

Экономика

Нетрадиционная медицина

Маркетинг, реклама и PR

Очищение организма

Банковское дело

Коллекционирование

Бухгалтерский учет, аудит

Финансы, инвестиции

Физика

Генетика

Психодиагностика и тестирование

Механика

Термодинамика

Электромагнетизм, электроника

Оптика

Авторское право

Квантовая физика

MicroSoft Office, OpenOffice

Колебания и волны

C, C , C#

Право

Статистика

CSS

jQuery

Тайм-менеджмент

Трехмерная графика

Социальная психология

Сердце и сосуды

BIOS

DELPHI и Pascal

История психологии

Java, J2ME

Гинекология

Праздники, игры, развлечения

Мотоциклы

Психология личности

Футбол

История педагогики

Десерты

Молекулярная физика

Социальная педагогика

Теория обучения и воспитания

Уголовное право

Фармакология

Малый бизнес

Недвижимость

Теория бизнеса

iPhone и iPad

Ruby

Криптография

CMS

Android

Раскрутка и продвижение сайта

Литература

Личности в истории

ASP.NET

Системное администрирование

САПР

Дом, семья, дети

Здоровое и раздельное питание

Биографии

Путешествия

Современная проза

Саморазвитие

Анатомия и физиология

Семейное и жилищное право

Торговля, продажи, логистика

Словари

Химия

Психотерапия

Oracle

Музыка и танцы

Видеомонтаж

Международное право

Математический анализ

Английский язык

Философия

История России

Изучение языков

Французский язык

Музыка и звук на компьютере

Поэзия

Немецкий язык

Биографии, мемуары

Хирургия

Школьный психолог

Испанский язык

Публицистика

История

Коррекционная педагогика

Культура и искусство

Социология

Политология

Религия

Финансовое право

Всемирная история

1C

Литературоведение

Естествознание

Линейная алгебра

Прокуратура, адвокатура

Русский язык

Итальянский язык

Краткое изложение произведений

Школьный курс

Биология, экология

Промышленная экология

Архитектура

Логопедическая работа с детьми раннего возраста

Логопедическая работа с детьми раннего возраста / Архипова Е.Ф.

Единственное в практике высшей школы учебное пособие по логопедической работе с детьми первых трех лет жизни. Подробно представлен анализ детского психомоторного и речевого развития. Предлагается методика диагностики доречевого развития детей с перинатальной энцефалопатией и детским церебральным параличом, а также скрининговая методика обследования детей первого, второго и третьего года жизни.

В пособии дана авторская методика логопедической работы с учетом структуры дефекта. Представлены образцы логопедических занятий с детьми.

М.: АСТ «Астрель», 2007.

ISBN 5-17-035424-X, 5-271-12526-2

Количество страниц: 231.


Развитие речи. Дети 5 - 7 лет

Развитие речи. Дети 5 - 7 лет / Козырева Л.М.

В книге рассмотрены особенности речевого развития ребенка от 5 до 7 лет. Предлагаются различные упражнения и игры для формирования навыков звукового анализа, грамматического строя речи, расширения словарного запаса, развития связной речи и мелкой моторики руки. Даны рекомендации родителям, логопедам, психологам по исправлению недостатков речи ребенка на каждом этапе развития.

Серия «Ваш ребенок: наблюдаем,изучаем, развиваем».

Ярославль: Академия развития, 2002.

ISBN 5-9285-0221-4

Количество страниц: 160.


Психологические особенности детей и подростков с проблемами в развитии: Изучение и психокоррекция

Психологические особенности детей и подростков с проблемами в развитии: Изучение и психокоррекция / Васильева Т.Н., Дмитриева Е.Е., Алямовская В.Г.

В учебном пособии представлены результаты исследовательской работы, полученные за последние годы коллективом сотрудников кафедры возрастной, специальной и педагогической психологии Нижегородского государственного педагогического университета по проблеме специфических особенностей детей и подростков с задержкой психического развития (ЗПР) и возможностей компенсации их дефектов в специально созданных психолого-педагогических условиях. Бoльшая часть результатов исследований авторов данного пособия направлена на инновационные технологические поиски ведущей организации для детского возраста деятельности, на преодоление дефектов у детей не только гностического, но и личностного характера.

Издание рассчитано в первую очередь на студентов и магистрантов дефектологических и психологических факультетов университетов и институтов, оно может быть полезно аспирантам и преподавателям психологических дисциплин в вузах. Представленные в учебном пособии материалы необходимы практическим психологам образования, учителям специализированных и общеобразовательных детских учреждений.

Учебное пособие, допущено учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по напрвлению «Педагогика».

Серия: «Учебное пособие».

СПб.: Питер, 2007.

ISBN 5-91180-150-7

Количество страниц: 304.


Сурдопедагогика: Учебник для студентов высших учебных заведений

Сурдопедагогика: Учебник для студентов высших учебных заведений / Андреева Л.В.

В учебнике изложены проблемы современной теории и истории развития сурдопедагогики как области научного знания. Представлена обобщенная характеристика применяемых здесь педагогических методов. Раскрыта специфика обучения и воспитания лиц с нарушением слуха на различных ступенях жизненного цикла. Особое внимание уделено организации коррекционно-педагогической и реабилитационно-восстановительной помощи глухим и слабослышащим людям.

Для студентов высших педагогических учебных заведений.

Серия: «Высшее профессиональное образование».

М.: Академия, 2005.

ISBN 5-7695-0858-2

Количество страниц: 576.


Взаимоотношения матери и ребенка: поддержка или зависимость? Практическое пособие для родителей детей-инвалидов

Взаимоотношения матери и ребенка: поддержка или зависимость? Практическое пособие для родителей детей-инвалидов / Скринников А.В., Барсегян О.В., Кузнецова О.В.

Данное практическое пособие для родителей детей-инвалидов представляет собой последовательное изложение принципов и приемов оптимального взаимодействия матери и ребенка. Пристальное внимание уделяется возрастным этапам становления личности ребенка с особыми потребностями. Родителям предлагаются адекватные подходы к воспитанию такого ребенка.

В сборнике обобщен многолетний практический опыт сотрудников СПб ГУ «Центр социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Выборгского района», представлены игры и упражнения, которые можно использовать в повседневной жизни, даются ответы на наболевшие насущные вопросы родителей, рекомендации специалистов по проблемам взаимоотношений между матерью и ребенком.

Пособие адресовано не только ближайшему окружению ребенка, но и может быть полезно школьным учителям, дефектологам, психологам, социальным работникам, студентам профильных учебных заведений и всем представителям помогающих профессий.

Серия: «Детская психология».

СПб.: Речь, 2010 г.

ISBN 978-5-9268-0908-1

Количество страниц: 80.


100 физкультминуток на логопедических занятиях

100 физкультминуток на логопедических занятиях / Метельская Н.Г.

Уровень развития речи ребенка напрямую зависит от того, насколько развита его мелкая моторика, поэтому стимулировать речевое развитие детей путем тренировки пальцев рук очень важно и учитель-логопед должен уделять этому особое внимание.

Данное пособие представляет собой практическое руководство для занятий с детьми 5-7 лет. Оно включает 40 упражнений для развития мелкой моторики (тонких движений пальцев рук) и 100 физкультминуток для развития общей моторики и речи детей. Физкультминутки, построенные по методике «Расскажи стихи руками», подобраны по темам, которые дети изучают на логопедических занятиях в течение всего учебного года.

Преподавателю легко будет выбрать подходящую физкультминутку для ребят средней, старшей или подготовительной к школе группы.

Пособие адресовано логопедам, воспитателям специализированных детских садов и групп, родителям.

Серия: «Логопед в ДОУ».

М.: ТЦ Сфера, 2007 г.

ISBN 978-5-89144-906-0

Количество страниц: 64.


Физическое воспитание в системе коррекционно-развивающего обучения. Программа закаливания, оздоровления

Физическое воспитание в системе коррекционно-развивающего обучения. Программа закаливания, оздоровления / Болонов Г.П.

Как правильно организовать физкультурно-оздоровительную работу в детских домах, школах-интернатах и вспомогательных школах, как пробудить у детей желание и интерес к повседневным занятиям физкультурой и спортом, сформировать у «неблагополучных» детей привычку к здоровому образу жизни - расскажет эта книга.

Вас ждет уникальная подборка практических материалов по различным темам: Закаливающие процедуры, оздоровительные комплексы. Организация и проведение большой перемены и др.

Серия: «Игровые технологии».

М.: ТЦ Сфера, 2003 г.

ISBN 5-89144-327-9

Количество страниц: 160.


Логопедический массаж и гимнастика. Работа над звукопроизношением

Логопедический массаж и гимнастика. Работа над звукопроизношением / Микляева Ю.В.

В книге представлена эффективная авторская методика исправления нарушений звукопроизношения у детей, обеспечивающая индивидуальный подход к каждому ребенку. Она позволяет значительно ускорить процесс коррекции речевых нарушений и эффективно упрочить навыки правильного звукопроизношения.

Целью данного пособия является обучение основам и методике логопедического массажа, а также приемам артикуляционной гимнастки для детей с различными формами речевой патологии.

Пособие предназначено как для специалистов, работающих в образовательных и медицинских учреждениях (логопедов, невропатологов, массажистов, инструкторов ЛФК и др.), так и для родителей, желающих помочь своему ребенку преодолеть нарушения речи.

Серия: «Популярная логопедия».

М.: Айрис-пресс, 2010 г.

ISBN 978-5-8112-3741-8

Количество страниц: 112.


Интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями в обществе здоровых детей

Интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями в обществе здоровых детей / Ратнер Ф.Л., Юсупова А.Ю.

Книги посвящена актуальной проблеме коррекционной педагогики - интеграции детей с ограниченными возможностями в общество здоровых детей. Прослеживаются пути развития идеи интегрированного обучения и воспитания в историческом масштабе: представлены как отечественные, так и зарубежные разработки в сфере реабилитации развития и интеграции.

В основной части показаны виды, методы, способы организации подобной работы на примере Мюнхенского детского центра (Германия), где впервые на практике была осуществлена идея совместного обучения и воспитания детей с различными образовательными возможностями. В этой концепции, автором которой является выдающийся немецкий педиатр и педагог Т. Хелльбрюгге, большое внимание уделяется работе с родителями. В качестве педагогической базы выступает педагогика М. Монтессори.

Книга адресована специалистам, работающим в области коррекционной и интеграционной педагогики, и всем заинтересованным лицам, в том числе родителям.

Серия: «Коррекционная педагогика».

М.: ВЛАДОС, 2006 г.

ISBN 5-691-01581-8

Количество страниц: 175.


Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. Часть 1: Устная связная речь. Лексика: пособие для логопеда

Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. Часть 1: Устная связная речь. Лексика: пособие для логопеда / Андреева Н.Г.

Пособие предлагает доказавшую свою эффективность систему работы по развитию связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи (ОНР) и задержкой психического развития (ЗПР) на третьем этапе коррекционной работы.

На основе практического опыта автора - учителя-логопеда общеобразовательной школы собран и систематизирован представленный материал. Он включает в себя планирование и конспекты логопедических занятий, материал для закрепления и контроля знаний, загадки, кроссворды, знаковые схемы, демонстрационные предметные и сюжетные картинки, серии картин.

Пособие предназначено для логопедов, учителей начальных классов массовых и специальных школ V и VII вида, студентов факультетов коррекционной педагогики.

Серия: «Коррекционная педагогика».

М.: ВЛАДОС, 2009 г.

ISBN 978-5-691-01504-5, 978-5-691-01506-9

Количество страниц: 182.


Кинезотерапия. Культура двигательной активности: учебное пособие

Кинезотерапия. Культура двигательной активности: учебное пособие / Рипа М.Д., Кулькова И.В.

Подробно раскрываются задачи, содержание и методики физического воспитания детско-юношеского контингента, имеющего отклонения в состоянии здоровья и физической подготовленности.

Особое внимание уделено описанию методики оздоровительно-лечебной физической культуры, обусловленной клиническим диагнозом. Широко представлен большой методико-практический материал, опирающийся на достижения передовой отечественной науки о физической культуре, а также некоторые собственные подходы и взгляды авторов на данную проблему.

Для студентов педагогических физкультурных учебных заведений, широкого круга специалистов и всех интересующихся проблемами кинезотерапии.

М.: КНОРУС, 2010 г.

ISBN 978-5-406-00231-5

Количество страниц: 376.


Развивайся, малыш! Система работы по профилактике отставания и коррекции отклонений в развитии детей раннего возраста

Развивайся, малыш! Система работы по профилактике отставания и коррекции отклонений в развитии детей раннего возраста / О.В. Закревская

В пособии предлагается система педагогической помощи детям раннего возраста с отставанием и отклонениями в развитии. Она предусматривает пошаговое обучение ребенка, уровень развития которого соответствует 0-4 годам, независимо от его реального возраста. Система работы включает в себя: развитие слуховых и зрительных ориентировочных реакций, мышления, памяти, понимания речи; формирование предпосылок для развития активной речи, развитие ручной моторики, действий с предметами, орудийной, игровой, конструктивной деятельности.

Система индивидуальных коррекционных занятий рассчитана на последовательное использование предложенных заданий, вариативность методов и приемов для достижения поставленной цели, гибкость в подборе материала.

Пособие адресовано работникам домов ребенка, родителям, психологам, логопедам и воспитателям детских учреждений.

Издательство: ГНОМ и Д, 2009 г.

ISBN 978-5-296-00967-8, 978-5-296-00670-7

Количество страниц: 88.


Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста

Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста / Светлана Новоселова

В книге предлагаются занятия, дидактические игры, способствующие осуществлению задач умственного и речевого воспитания детей раннего возраста. Материалы даны в соответствии с «Программой воспитания в детском саду».

Пособие предназначено для работы воспитателей с детьми раннего возраста.

Издательство: Просвещение, 1977 г.

Количество страниц: 176.


Логопедическая работа с безречевыми детьми

Логопедическая работа с безречевыми детьми / Елена Кириллова

В пособии обобщен опыт работы по изучению наиболее эффективных и доступных путей развития компенсаторных механизмов безречевых детей. Представлены критерии дифференциальной диагностики безречевых детей, основанные на описании специфики отсутствия речи при моторной и сенсорной алалии, анартрии, интеллектуальной недостаточности, нарушении слуховой функции, раннем детском аутизме.

Предназначено для логопедов, дефектологов, воспитателей, работающих с безречевыми детьми, а также студентов дефектологических факультетов.

Издательство: Сфера, Серия: Библиотека логопеда, 2011 г.

ISBN 978-5-9949-0479-4

Количество страниц: 64.


Как превратить

Как превратить "неговорящего" ребенка в болтуна (из опыта преодоления моторной алалии): пособие для учителей-дефектологов / Т.В. Башинская, Т.В. Пятница

В пособии систематизирован наработанный авторами практический материал по преодолению моторной алалии у детей дошкольного возраста. Пособие состоит из двух частей: 1 - тематического обзора логопедических публикаций по проблеме моторной алалии, включающей современные взгляды на ее этиологию и патогенез, дифференциальную диагностику; 2 - системы игр и упражнений для коррекции моторной алалии у детей дошкольного возраста на начальном этапе работы.

Адресуется учителям-дефектологам учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования, студентам педагогических вузов и колледжей, родителям.

Издательство: Белый ветер, 2-е издание, 2009 г.

ISBN 978-985-514-435-0

Количество страниц: 124.


Что делать, если ваш ребенок не говорит?

Что делать, если ваш ребенок не говорит? / Грибова О.Е

Это пособие адресовано родителям, воспитателям, логопедам и всем тем, кого интересует, как развивается речь ребенка в раннем возрасте. В книге представлена система интересных и полезных занятий, направленных на преодоление задержки темпов речевого развития ребенка. Кроме того, в пособии содержатся ответы на волнующие каждого родителя вопросы: «Каковы признаки благополучного и неблагополучного развития речи у ребенка?», «Что делать, если малыш никак не перейдет от лепета к словам?», «Как помочь ребенку, если его речь развивается с задержкой?».

Издательство: Айрис-Пресс, Серия: Внимание: дети!/Дет. досуг и творчество, 2004 г.

ISBN 5-8112-0581-3

Количество страниц: 48.


Система коррекционного воздействия при моторной алалии. Часть 1

Система коррекционного воздействия при моторной алалии. Часть 1 / Пятница Т.В., Башинская Т.В.

Данное пособие - попытка систематизировать наработанный авторами практический материал по преодолению моторной алалии у детей дошкольного возраста. Путь формирования речи в онтогенезе, опыт развития речи ребенка в этнопедагогике (не зря ведь народ придумал огромное количество стихов, песенок и потешек, которые рассказываются детям с самого рождения!), данные о влиянии мелкой моторики на процесс речевого развития, связь между моторной сферой ребенка и речью - все эти факторы позволили создать систему игр и упражнений для коррекции речи при моторной алалии у детей дошкольного возраста на начальном этапе работы.

Предлагаемая методика рекомендуется для работы с дошкольниками 3-4 лет с моторной алалией, а также с «неговорящими» детьми 2,5-3 лет с задержкой речевого развития.

Издательство: Сфера, Серия: Библиотека логопеда, 2010 г.

ISBN 978-5-9949-0326-1

Количество страниц: 64.


33 лексические темы. Пальчиковые игры, упражнения, загадки для детей 6-7 лет

33 лексические темы. Пальчиковые игры, упражнения, загадки для детей 6-7 лет / Составитель: Анжелика Никитина

В пособии, которое создано на основе многолетнего опыта работы, представлены все лексические темы, изучаемые в логопедическом дошкольном учреждении с детьми в возрасте 6-7 лет. Это пособие позволит логопедам спланировать занятия на весь учебный год, составить конспекты, сделать занятие интересным для детей, познакомить их со сказками о пальчиках, привлечь их внимание веселыми стихотворениями, разминками и играми.

Книга адресована воспитателям, логопедам дошкольных учреждений и, конечно, заинтересованным, внимательным родителям.

Издательство: КАРО, Серия: Популярная логопедия, 2009 г.

ISBN 978-5-9925-0114-8

Количество страниц: 128.


Артикуляционная и пальчиковая гимнастика на занятиях в детском саду

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика на занятиях в детском саду / Т.С. Овчинникова

Задача артикуляционной гимнастики состоит в том, чтобы ребенок почувствовал, как рот, губы, язык и челюсти слушаются его; челюсти двигаются вправо и влево; рот широко раскрывается и закрывается; делает оскал, показывая все зубы сразу; губы растягиваются в улыбке, складываются в трубочку; язык может вытянуться, как иголочка, малыш умеет делать кольцо, орешек, мартышку, бульдога, колесо и т. д.

При выполнении пальчиковой гимнастики главное - это согласование ритма движений со стихотворным ритмом. Музыка при выполнении артикуляторных комплексов и при выполнении пальчиковой и артикуляционной гимнастики является естественным стимулятором и регулятором движений.

Комплексы артикуляционной гимнастики, артикуляторные сказки, упражнения пальчиковой и ручной гимнастики, стихотворные и прозаические тексты могут быть полезны логопедам, музыкальным руководителям и внимательным родителям.

Издательство: КАРО, Серия: Мастер-класс логопеда, 2009 г.

ISBN 978-5-9925-0152-0

Количество страниц: 64.


Коррекция речи у детей: взгляд ортодонта

Коррекция речи у детей: взгляд ортодонта / Костина Я.В., Чапал В.М.

Сейчас практически у каждого второго ребенка не достигшего трехлетнего возраста портятся молочные зубки, поэтому первый плановый осмотр детского стоматолога должен быть произведен сразу после прорезывания первых молочных зубов. Детский стоматолог сразу же сможет подсказать все факторы которые могут повлиять на развития кариеса у ребенка и даст четкие рекомендации по методам и средствам их профилактики. Детская стоматология должна стать для ребенка не кошмарным наказанием а другом который способен прийти на помощь.

Развитие зубочелюстной системы тесно взаимосвязано с развитием всех систем растущего организма, поэтому организация профилактической работы требует комплексного взаимодействия детских специалистов различного профиля: ортодонтов, детских стоматологов, педиатров, отоларингологов, неврологов, дефектологов и логопедов - всех тех, чья работа непосредственно связана с детьми дошкольного возраста, когда профилактика зубочелюстных аномалий наиболее эффективна.

В пособии освещен комплексный подход к проблемам коррекции патологии речи у детей, подчеркнута перспективность метода ранней коррекции миофункциональных нарушений у детей с использованием преортодонтических трейнеров. Книга поможет логопедам, тесно взаимодействующим с ортодонтом, детским стоматологом и другими специалистами в работе по формированию артикуляционного аппарата детей.

Издательство: ТЦ Сфера, Серия: Приложение к журналу «Логопед», 2008 г.

ISBN 978-5-9949-0091-8

Количество страниц: 64.


Нарушение произношения у детей

Нарушение произношения у детей / Богомолова А.И.

В пособии содержится материал по исправлению звукопроизношения и даются методические рекомендации по постановке звуков у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Тренировочные упражнения, предлагаемые автором, имеют своей целью формирование у детей навыков автоматизированного произношения. Книга рассчитана на логопедов специальных и массовых детских садов.

Издательство: Просвещение, 1979 г.

ISBN 978-5-458-27994-9

Количество страниц: 209.


Коррекция звукопроизношения у детей: дидактические материалы

Коррекция звукопроизношения у детей: дидактические материалы / Кыласова Л.Е.

Формирование речи у детей-дошкольников является необходимым условием полноценного развития личности. Настоящее пособие содержит дидактические материалы для коррекции произношения звуков. Специально подобранные упражнения разной степени сложности, короткие рассказы, стихи, чистоговорки и скороговорки помогут автоматизировать звуки, закрепить правильное произношение звуков во фразе, выработать отчетливую и внятную речь, совершенствовать работу голосового аппарата.

Материалы пособия предназначены для использования в работе детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Пособие предназначено для логопедов, может быть использовано воспитателями детских садов и родителями дошкольников и младших школьников.

Издательство «Учитель», 2009 г.

ISBN 978-5-91651-007-2

Количество страниц: 404.


Рабочая тетрадь по развитию речи на звуки [ч], [щ]

Рабочая тетрадь по развитию речи на звуки [ч], [щ] / Н.В. Новоторцева

Пособие для воспитателей детских садов, логопедов и родителей включает занимательный речевой материал для логопедической и общеразвивающей работой с детьми по формированию правильного произношения звуков [ч], [щ]. Рекомендации автора помогут организовать взрослым коррекционное воздействие в интересной для детей форме.

Тетрадь можно использовать в работе с детьми, имеющими возрастные недостатки произношения, для общего развития речи: совершенствования дикции, обогащения словарного запаса, развития речевого слуха, подготовки к звукобуквенному анализу.

Издательство: Академия Развития, Академия Холдинг, Серия: Вместе учимся, играем, 2003 г.

ISBN 5-9285-0208-7, 5-8133-0075-9

Количество страниц: 72.


Вводим звуки в речь. Картотека заданий Ч, Щ

Вводим звуки в речь. Картотека заданий Ч, Щ / Т.С. Перегудова, Г.А. Османова

Пособие представляет собой систему карточек с заданиями для автоматизации звуков [Ч], [Щ] в речи детей. Оно может быть использовано для развития фонематического слуха дошкольников и для обогащения их словарного запаса. Как известно, расширение артикуляторных возможностей и лексического запаса помогает ребятам усвоить также и грамматический строй родного языка, морфемный состав словоформ, овладеть навыками словоизменения и словообразования.

Материал традиционно сгруппирован в зависимости от позиции автоматизируемого звука в слове, предусматривает сложность слоговой структуры слов, а также наличие тех звуков, которые у детей не вызывают затруднений в произношении.

В книге имеются карточки с цветными картинками, которые можно использовать для автоматизации звуков [Ч], [Щ] в самостоятельной речи. Звуки [Ч], [Щ] в названиях картинок находятся в следующих позициях: в начале слова, в его конце, в интервокальной позиции, в словах со стечением согласных.

Внимательные родители могут использовать материал пособия для закрепления у своего ребенка правильного звукопроизношения дома, на каникулах, в период отпусков, развивая его речь, воспитывая любовь к родному языку и культуру речевого общения.

Издательство: КАРО, Серия: Популярная логопедия, 2009 г.

ISBN 978-5-9925-0307-4, 15-796-4

Количество страниц: 104.


Звуки Ш, Ж, Ч, Щ. Речевой материал для автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет

Звуки Ш, Ж, Ч, Щ. Речевой материал для автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет / Е.Н. Спивак

В данном пособии предлагается практический материал по автоматизации и дифференциации шипящих звуков Ш, Ж, Ч, Щ у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями. Материал пособия подобран с учетом произносительных возможностей детей, максимально наполнен автоматизируемыми звуками и расположен в порядке усложнения («от простого к сложному»).

Данное пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями.

Издательство: Гном, 2012 г.

ISBN 978-5-91928-254-9, 978-5-2960-1034-6, 978-5-91928-087-3

Количество страниц: 48.


Игры с парными карточками. Звуки Р, Л. Настольные логопедические игры для детей 5-7 лет

Игры с парными карточками. Звуки Р, Л. Настольные логопедические игры для детей 5-7 лет / З.Т. Бобылева

Игры данного пособия предназначены для детей 5-7 лет с речевыми нарушениями. Игровой материал представлен в виде парных карточек, изображающих предметы в единственном и во множественном числе. Все слова - названия этих картинок - содержат звуки Р, Рь, Л, Ль. Автоматизация и дифференциация звуков может также проводиться с использованием специального игрового поля - «Звуковой дорожки».

Параллельно с коррекцией звукопроизношения игры помогут расширить словарный запас детей, развить навыки словообразования и связной речи. Игры могут быть использованы как на индивидуальных, так и на подгрупповых занятиях.

Пособие адресовано логопедам ДОУ, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

Издательство: ГНОМ и Д, 2009 г.

ISBN 978-5-296-01073-5, 978-5-296-00614-1

Количество страниц: 40.


Логопедический массаж. Артикуляционная гимнастика

Логопедический массаж. Артикуляционная гимнастика / Е. Краузе

Данное методическое руководство - памятка для начинающих логопедов и учебное пособие для родителей, желающих помочь своим детям преодолеть различного рода речевые дефекты.

Издательство: Корона-Век, 2011 г.

ISBN 978-5-7931-0881-2, 5-7931-0265-5, 978-5-7931-0510-1, 978-5-903383-11-5

Количество страниц: 80.


Логопедическая гимнастика

Логопедическая гимнастика / Т.В. Буденная

Раскрыта значимость артикуляционной гимнастики для формирования правильного звукопроизношения, даны краткие описания и методические указания по выполнению комплексов специальных упражнений. Практическую помощь окажут иллюстрации, представляющие правильное положение органов артикуляционного аппарата в различных упражнениях.

Издание адресовано широкому кругу читателей: педагогам, дефектологам, студентам, родителям, всем, кто хочет улучшить свое звукопроизношение.

Издательство: Детство-Пресс, 2008 г.

ISBN 5-89814-042-5

Количество страниц: 72.


Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей

Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей / З.Е. Агранович

Предложена система логопедических мероприятий по устранению у детей дошкольного и младшего школьного возраста такого сложного для коррекции, специфического вида речевой патологии, как нарушение слоговой структуры слов, - дефекта, ведущего к возникновению дисграфий и дислексии.

Пособие адресовано практическим логопедам, учителям начальных классов, методистам и воспитателям специализированных ДОУ компенсирующего вида, а также родителям.

Издательство: Детство-Пресс, 2009 г.

ISBN 5-89814-072-7

Количество страниц: 48.


Слоговая структура слова : Обследование и формирование у детей с недоразвитием речи

Слоговая структура слова : Обследование и формирование у детей с недоразвитием речи / Г.В. Бабина

В содержании учебно-методического пособия получили отражение теоретические и практические материалы по развитию восприятия и реализации слоговой структуры слова у детей. Кроме учебно-методического пособия вскоре выйдут «Альбом для обследования восприятия и произнесения слов различной структурной сложности» и «Картинный материал для проведения игр». Работа адресована специалистам, студентам-логопедам, овладевающим базовыми знаниями и умениями, необходимыми при обследовании и коррекции слоговой структуры слова у дошкольников; а также может использоваться логопедами и воспитателями специальных дошкольных учреждений, родителями и гувернерами в условиях домашнего обучения.

Издательство: Парадигма, Серия: Специальная коррекционная педагогика, 2010 г.

ISBN 978-5-4214-0006-6, 5-93927-146-4

Количество страниц: 96.


Коррекция нарушений слоговой структуры слова. Альбом для индивидуальной работы с детьми 4-6 лет к пособиям «Учим говорить правильно»

Коррекция нарушений слоговой структуры слова. Альбом для индивидуальной работы с детьми 4-6 лет к пособиям «Учим говорить правильно» / Т.А. Ткаченко

Данное пособие является продолжением серии публикаций, в которых изложен авторский подход к коррекции различных проявлений общего недоразвития речи у дошкольников.

В пособии представлены теоретические положения, методические и организационные принципы, система упражнений для преодоления нарушений слоговой структуры слова у дошкольников, дана подборка стихов, рассказов и скороговорок.

Адресовано логопедам, воспитателям, студентам педагогических вузов и колледжей, а также гувернерам и родителям дошкольников 4-6 лет, у которых наблюдается различная степень искажения слоговой структуры и звуконаполняемости слова.

Издательство: ГНОМ и Д, Серия: Практическая логопедия, 2001 г.

ISBN 5-296-00264-4, 5-296-00245-8

Количество страниц: 40.


Формирование слоговой структуры слова. Логопедические задания

Формирование слоговой структуры слова. Логопедические задания / Н.В. Курдвановская, Л.С. Ванюкова

В пособии освещаются особенности коррекционной работы по формированию слоговой структуры слова у детей с тяжелыми нарушениями речи. Систематизация и подбор речевого и дидактического материла, лексическая насыщенность занятий помогут учителям-логопедам решать данные проблемы с учетом основных этапов развития речевых навыков у детей дошкольного возраста.

Материал подобран таким образом, что при работе над автоматизацией одного звука исключается наличие в словах других, трудных для произношения звуков. Приведенный иллюстративный материал направлен на развитие мелкой моторики (картинки могут раскрашиваться или заштриховываться), а порядок его расположения поможет формированию слоговой структуры на этапе звукоподражания.

Пособие предназначено логопедам, воспитателям и родителям, работающим с детьми, имеющими речевую патологию.

Издательство: Сфера, Серия: Логопед в ДОУ, 2009 г.

ISBN 978-5-89144-801-8

Количество страниц: 96.


Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей. Методическое пособие

Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей. Методическое пособие / С.Е. Большакова

В пособии описываются причины трудностей формирования слоговой структуры слова, виды ошибок, методика работы.

Уделяется внимание развитию таких предпосылок формирования слоговой структуры, как оптико- и сомато-пространственные представления, ориентация в двухмерном пространстве, динамическая и ритмическая организация движений. Автор предлагает прием мануального подкрепления, облегчающий детям артикуляционные переключения и предотвращающий пропуски и замены слогов. Дается порядок освоения слов со стечениями согласных. Игры каждого этапа содержат речевой материал, подобранный с учетом программ логопедического обучения.

Дополнительно для работы по коррекции слоговой структуры слова предлагается стимульный материал.

Пособие предназначено для работы логопедов, воспитателей, может использоваться родителями.

Издательство: Сфера, Серия: Логопед в ДОУ, 2007 г.

ISBN 5-89144-657-X

Количество страниц: 56.


Нейропсихологическая диагностика в вопросах и ответах

Нейропсихологическая диагностика в вопросах и ответах / Е. Ю. Балашова, М. С. Ковязина

Фундаментальные учебники по нейропсихологии не дают ответов на многие практические вопросы. Например, каковы особенности отдельных методик и проб, как усложнить выполнение заданий, как правильно составить заключение и др.? Авторы - составители комплекта «Нейропсихологическая диагностика. Классические стимульные материалы» - решили восполнить этот пробел. Книга, написанная в форме диалога, построена на основе реальных вопросов, которые задавали студенты в ходе обучения.

Авторы ставят перед собой цель сформировать у читателей осознанные и прочные навыки проведения нейропсихологической диагностики. В книге сформулированы основные принципы и правила проведения нейропсихологической диагностики, представлены не только классические луриевские пробы, но и новые методики. Издание предназначено как студентам, начинающим знакомство с нейропсихологической диагностикой, так и дипломированным специалистам.

Издательство: Генезис, 2012 г.

ISBN 978-5-98563-270-5

Количество страниц: 240.


Гениальность на кончиках пальцев! Развивающие пальчиковые игры для детей от 1 года до 4 лет

Гениальность на кончиках пальцев! Развивающие пальчиковые игры для детей от 1 года до 4 лет / Татьяна Кислинская

Татьяна Кислинская - детский психолог, педагог, автор уникальных развивающих курсов - представляет пальчиковые игры и потешки, лучшие методики раннего развития детей!

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки! Все мы знаем, что наша главная миссия - раскрыть в наших детях заложенный в них огромный потенциал. Ведь нет в мире людей неталантливых - есть люди с нераскрытыми способностями!

Чем раньше начать развивать ребенка, тем лучшего результата можно достичь. Самый ранний, а значит, и самый своевременный способ развития - это пальчиковые игры! Работая с мелкой моторикой малыша, пальчиковые игры развивают речь, умственную активность, логическое мышление, повышают концентрацию внимания, память, зрительное и слуховое восприятие, усидчивость... В книге вы найдете и другие развивающие игры, и потешки для самых маленьких.

Главное - заниматься регулярно и при любом удобном случае, даже в дороге и на прогулке. Не забудьте запастись цветными карандашами, чтобы ребенок смог раскрашивать забавные картинки, одновременно осваивая упражнения. Отличных успехов и прекрасного настроения вам и вашему малышу!

Издательство: Питер, Серия: Вы и ваш ребенок, 2012 г.

ISBN 978-5-459-00765-7

Количество страниц: 144.


Логопедические проблемы детей дошкольного возраста. Как помочь ребенку

Логопедические проблемы детей дошкольного возраста. Как помочь ребенку / Л.Ф. Нагорная

Рассказ Любови Федоровны Нагорной показывает, как те логопедические проблемы, которые принято делать предметом специальных занятий, могут решаться самим ходом жизни воспитателя с детьми, если этот ход жизни налажен нормально, а воспитатель чутко относится к возможностям и потребностям ребят.

Образ жизни ее детского сада служит выразительным примером того, как могут учитываться в работе воспитателей выводы ученых о возрастных особенностях детей, как эти выводы сочетаются с собственными наблюдениями за детьми, с выбором своего стиля работы.

Созданная Л.Ф.Нагорной программа «Мы сами» раскрывает пути перехода к личностно-ориентированному подходу в организации коррекционной работы с детьми с общим недоразвитием речи и решает проблему развития связной речи через развитие общения и сотрудничества дошкольников.

Издательство: Речь, Образовательные проекты, Сфера, Серия: Большая энциклопедия маленького мира, 2009 г.

ISBN 978-5-9268-0810-3

Количество страниц: 160.


Лингвопсихология речевой деятельности

Лингвопсихология речевой деятельности / И.А. Зимняя

В работе представлена целостная концепция речевой деятельности в лингвопсихологической трактовке, включающей рассмотрение предмета, средств, способов и механизмов осуществления этой деятельности. Впервые в этом контексте детально раскрывается речевой акустический сигнал в совокупности определяющих его параметров, текст как продукт речевой деятельности и особенности его восприятия и понимания. Книга адресована преподавателям, аспирантам, студентам, занимающимся проблемами речевого поведения, вербального общения, а также всем тем, кого интересует говорящий и слушающий человек в системе коммуникации.

Издательство: МОДЭК, МПСИ, Серия: Психологи Отечества. Избранные психологические труды в 70 томах, 2001 г.

ISBN 5-89502-253-7, 5-89395-330-4

Количество страниц: 432.


Развитие графических навыков у детей в речевых группах предшкольного возраста: учебно - методическое пособие для воспитателей, логопедов, родителей

Развитие графических навыков у детей в речевых группах предшкольного возраста: учебно - методическое пособие для воспитателей, логопедов, родителей / Под редакцией Р.И. Туктаровой

В пособии представлена психофизическая основа развития графо-моторных функций. Раскрыты предпосылки, представляющие базисное функциональное образование, способствующее развитию моторного навыка письма.

В практической части пособия представлены методические рекомендации по обучению графическим навыкам детей шестилетнего возраста с речевыми нарушениями , которые можно использовать в логопедических и массовых группах , а так же в работе с детьми, не посещающие дошкольные учреждения.

Пособие предназначено для студентов дефектологических факультетов, специалистов в области речевой патологии, практических педагогов, воспитателей и родителей.

Издательство БГПУ, 2011 г.

ISBN 978-5-87978-690-3

Количество страниц: 112.


Найдено:

[1][2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46] [47] [48] [49] [50] [51] [52] [53] [54] [55] [56] [57] [58] [59] [60] [61] [62] [63] [64] [65] [66] [67] [68] [69] [70] [71] [72] [73] [74] [75] [76] [77] [78] [79] [80] [81] [82] [83] [84] [85] [86] [87] [88] [89] [90] [91] [92] [93] [94] [95] [96] [97] [98] [99] [100] [101] [102] [103] [104] [105] [106] [107] [108] [109] [110] [111] [112] [113] [114] [115] [116] [117] [118] [119] [120] [121] [122] [123] [124] [125] [126] [127] [128] [129] [130] [131] [132] [133] [134] [135] [136] [137]